一年级语文上册汉语拼音3《b、p、m、f》，一年级拼音7课zcs视频
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|知识点
发音
1、发“z”时，将舌尖平放在身前，放在上牙后面，屏住呼吸，舌尖留一点缝，让空气流通不要振动你的舌头，把它挤出来。声带。
2. c的发音与z相同，但气流更强。
3. 发音“s”时，舌尖向前平伸，靠近上牙后部，形成一条缝隙，挤出气流，但不会振动声带。
Z、c、s都是将舌尖压平发音的，所以也称为平音。
读音节
1. zi，发音几乎与z相同，但需要读长一点，写大声一点。
2.ci，发音与c几乎相同，但需要读长一点，写大声一点。
3.si，发音和s几乎一样，但是需要读长一点，写大声一点。
字、词、思是需要整体识别和记忆的音节，所以要整体记忆，不要拼出来。
拼写
1、两个拼音音节：前音轻短，后音重，两音相连，共鸣强烈。 2、拼音三音节：声音柔和，韵母发音快，三音节读顺。
3. 整体认读音节：不要将它们拼写为“zi”、“ci”、“si”，而是将它们作为一个整体来记忆。
写
1、Z占据中心格子，先写一条短横线，然后向左折笔，再向右折笔，写一条横线。两条水平线平行且长度相同，可写为：一击。 2.c 占据中心网格并从右上角开始抚摸左半圆。
3. s占据中心正方形，从右上角开始，向左画一个半圆，然后向右画一个半圆。一笔一划地写。
照片和文字的解读
同步练**1
参考答案
1.简单地说
2.子子子
3. x f c j q n z s
四、缩写
五、缩写
6.z c s
7. 声母：z c s y w
八、缩写
九、缩写
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