中小学生课本几年一改，小学教材每年都一样吗?
chanong
|上学第一天
9月3日是全国大部分中小学开学日。带着墨香的课本，孩子们进入了新的学**阶段。
看到这一幕，人民教育出版局教材部部长沙小青特别高兴。这是因为，这意味着今年秋季向人民教育出版社供应教材的任务已经顺利完成。
事实上，沙小青比这幸福得多。从事中小学教材租赁工作31年的“老人”沙小青，深刻体会到人民教育教材印刷技术的“三级跳”，从铅、火到光、电。电力、互联网，为人教会的教材租赁、出版业务带来了便利。这一“三级跳”对中小学教材印刷业乃至整个印刷业的发展发挥了重大作用。
引领时代的技术变革故事
时间回到1987年7月。从北京印刷学院印刷机械系毕业后，沙小青进入人民教育出版社，开始租用中小学教材。
对于20世纪80年代中小学教材的印刷，沙小青说，人民教育出版局向全国提供印刷模板，从印前到选词、铸版的流程是这样的：打印图案。然后我们去机场，去火车站，装车，卸车，办理登机手续，然后印刷厂去取图案，印刷材料。
纸浆
一本学科教材一套图样包含4个大包，30个省（自治区、直辖市）30个图样一套包含120个大包。 “当时我还是个年轻人，背着120个大包来回很困难。”沙小青说。你会怎么做？ “当时我们要解决的第一个问题不是体力问题，而是如何用一张锌制作出几套图案。”几科教材上说：多少套纸需要图案吗？ 人民教育印刷机一年印刷纸张种类最多，印刷25万页，一张锌版最多可印刷25万页。这是第7部分和第8部分。 ”
让《中国新闻出版广电报》记者没想到的是，今天摆放在人民教育和社会历史博物馆的电镀铜板将成为解决印刷更多纸浆问题的“主角”，事实证明是真的。
铜锌板
这块电镀铜版的诞生对于沙小青来说非常重要，这是人教印刷厂的独创技术，一张电镀铜版可以印刷�**僦滞及福∏爸瓢媸奔浣飨运醵獭�
铜板是怎样制造的？沙小青介绍，首先选定活字，捆扎起来，在上面压上一层蜡，然后将蜡的形状与芯字的形状相匹配。接下来，去掉蜡，涂上铅粉，放入硫酸铜溶液中，由于硫酸铜溶液有正负极性，所以用刷子将涂有铅粉的蜡板放入硫酸铜溶液中。它在. 单张电镀铜片厚度仅2毫米，但生产一张电镀铜片需要24至48小时。
电镀铜板的使用提高了生产效率和图案质量，但也带来了新的问题。这意味着每次编辑时，必须相应地调整盘子上许多单词的选择。在某些情况下，大部分文本已被移动，整个页面必须从头到尾重写。 “当时所有的铅板都堆起来了，拆掉重新开始就意味着所有工作都要重做。”沙小青说。
如果想彻底改变这种情况，就需要购买一台胶印机，将铅印改为胶印。但改革开放初期，急需大量经济建设资金，人民教育社仅依靠自身资金积累很难完成技术改造。这时，人民教育社恰巧传来好消息。
胶印时代的追逐故事
好消息是，世界银行有一个无息教育贷款项目，可以帮助将教科书的印刷技术从铅印改为胶印。
胶印
1980年，中国恢复在国际货币基金组织和世界银行的合法席位。 1988年，中国从世界银行获得第一笔无息贷款，部分用于改造中国基础教育印刷设备，贷款项目秘书处设在人民教育出版局。项目资金大部分用于为各省新华社印刷厂采购海德堡最新型四色印刷机，人民教育协会采购电子分色机。
可以说，世界银行的这笔无息贷款，对于解决我国改革开放初期基础教育印刷设备资金缺乏、印刷设备落后的问题发挥了非常重要的作用。中小学教材“我们把印刷方式从围版印刷推广到胶印。”沙小青说。
值得注意的是，当时我国也在热衷于印刷行业的技术创新。 20 世纪80 年代末，出版局制定了一项通常被称为“印刷四化”的进步计划：激光排版、电子照相、高速印刷和链接装订。此前，当地新华印刷厂和人民教育协会获得世界银行无息贷款，购买四色胶印机和照排机，为推动和实现“印刷四个现代化”奠定了基础。
客观地说，“‘四色印刷现代化’的推行存在阻力。”沙晓青说，当时各省的新华印刷厂都把四色印刷机视为珍宝，不轻易使用。然而，在线四色印刷机紧缺，那么如何实现教材的胶印呢？另外，由于格式的国际化，没有适合打印的纸张。
对于纸张问题的解决办法，沙小青说道。 1990年，第八套中小学人民教育教材作为第一套国际教材进行测试，开本设计为8801230毫米。为了寻找适合国际格式的纸张，人民教育出版局出版部的同志走访了全国八家主要造纸厂，但遗憾的是没有一家生产这种纸张。当时规模较小的山东省只有一家造纸公司表示，可以根据给定的木浆配比、白度和规格生产适合国际格式的纸张。
在前期确保了国际标准教材使用纸张后，当后续第八部教材在全国范围内认真推广时，一个小工厂的善举，实际上带动了整个山东地区的纸张使用。地位。这是夏小青当时没有想到的。
此后连续三年进行第八次人教教材国际格式试点，为全国印刷设施改造提供了经验。 1993年第8版国际标准教材在全国推出时，许多省份印刷设备跟不上需求，被迫纷纷将胶印设备搬到网上。这刺激了印刷厂的新设备改造。
幸运的是，1994年推广教材胶印时，全国印刷企业都在搞创新项目，没有遇到什么阻力，公司资金也不够。采用中国印刷技术研究院开发的树脂版技术，将胶印版转变为树脂版，经过照排印刷后，以凸版印刷完成。这项发明也是“中国制造”。
目前，从教材印刷技术来看，人民教育出版局和国家新华印刷厂可以携手并进，但事实并非如此。调查发现，1994年至1996年，全国各省份的新华印刷厂逐步采购胶印机，废除活字印刷机。然而，1997年，人民教育出版社的高中教科书仍然是纸质印刷，进入胶印时代的各省新华印刷厂无法印刷人民教育出版社的高中教科书。
“每个人上课前都有这本书。”印刷材料不等人。一直是当地印刷行业技术创新领先者的民教会，如今已经落后于当地印刷行业的技术发展速度。