校园文化长廊设计内容，校园文化长廊设计说明
chanong
|夏天
孙高俊
我留神思索良久，深院却空无一人。
黄昏廊下燕鸣声，麦秋时节细雨绵绵。
走廊在中国古代建筑中具有很强的特色，最初是连接两个房间的有盖通道，仅作为通道使用。
随着时间的推移，长廊逐渐发展成为游廊，建筑、艺术、文化和园林设计融为一体，形成了壮丽的景象，而北京颐和园的长廊就是这样的文化景观之一。颐和园长廊是中国最长的长廊，也是世界上最长的长廊，就像一座中国传统艺术的宝库，展现出无穷的魅力。
如今，长廊的建筑元素被广泛运用于校园文化建设，集休闲、研讨、教育功能为一体，直观地表达学校文化。
红、蓝、黄三种颜色均取自平国第三小学的校徽。红就是红，是孩子们的心，是中国的红，完美代表了党建文化、少先队文化。蓝色是海洋的颜色，滋润着大地，不夺取任何东西；蓝色是天空的颜色，清澈无杂质；是清正廉洁文化的最佳象征。黄色是日出的颜色，代表着活力和阳光。小学生是充满希望的新生太阳，黄色代表学校，具体代表学校的主体和教育功能。
《庄子·天地》：“尧曰：‘人多则畏，富则物多，寿则辱。此三者，非以修德。诸葛梁《诫子书》：“夫君之行，默默修身，俭朴修德。”“勤奋学**，修身养德”是长州国中的校训。德行的形成不是一朝一夕就能实现的，也不是强行灌输的。因此，校园文化长廊的立德建设是一种“立德”实践。
不同的学校有自己的生命基因，有自己的特色课程，而这些课程不仅可以在课堂上找到，在校园里随处可见，包括校园的走廊里。贵阳市武当初级中学校园走廊以走廊为媒介嵌入地理知识，同时具有休闲、娱乐、教育等功能。
孩子的未来是星辰大海，只有帮助他们了解更广阔的世界，才有可能获得人生成功。 “筑月楼”是贵和小学的一座功能性教育建筑，取“筑月”之意，并与校训“思进取”相结合，表达我们与月球的联系，并旨在传播探索月亮的。它激发了学生对环境的好奇心和求知欲望，展示了环境教育的有效性。
归园长廊得名于陶渊明（《归园田居》）的“归园”二字，整条长廊以农耕文化为主题。千百年来，陇中人民在祖传的土地上辛勤耕耘，创造了卓越的农业文化。希望他们成为能够重新思考传统、体验特色、静心散步、感受本土文化魅力、投身八方、五谷分明的人。
校园文化长廊，
根据学校特点进行规划布局，
在环境中灌输文化，
扩大教育办学的空间范围；
细节中隐藏着细腻的心思。
在路上文化机构与学校合作在路上文化公司服务遍及全国，包括重庆、四川、贵州、广西、云南、湖南、湖北、江苏、甘肃……
编者：路漫漫其修远兮以上为路上文化设施原创范例，严禁复制。