2013专八真题？专四考试题型分析

大家好，如果您还对2013专八真题不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享2013专八真题的知识，包括专四考试题型分析的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

英语专业基础阶段最大型、最权威的专四考试将于4月22日周六上午进行，想必同学们都已进入了最后的冲刺阶段。今天和大家捋一捋其中门道，考前磨磨枪。

专四考试涉及听力、语言知识、完形填空、阅读理解和写作五个方面，六个题型（听力包含听写和听力理解两种题型）。满分100分，总用时130分钟。

几大题型中，第三部分“语言知识”的性价比最高，仅需10分钟，对20个单句做选择题便可拿到20分——同是20分，你要挣扎35分钟完成3篇阅读理解（10个选择和5个简答）、或奋笔45分钟写完一篇作文。可谓是低投入、高收益，值得考生重（窃）视（喜）。

语言知识LanguageUsage

该题型共20个小题：10个语法题，10个词汇题。在茫茫词海中预测10个词汇，不亚于大海里捞手机，但语法的范围是有限的，也是有“线”可寻的。

研究近年考题发现，语法题主要集中在虚拟语气（每年必考）、非谓语动词、主谓一致（琐碎但重要）、情态动词（难点）、反义疑问句、限定词、时态语态、倒装、各类从句、比较结构等。下面以其中几个语法点为例简要分析。

常考“坚决要命”型、wouldrather型、hightime型的虚拟语气和虚拟语气的倒装形式。“坚决要命”型指句子的主句中带有表达“坚持、决定或决心、要求、命令”等意义的词语，从句使用should型的虚拟语气。

Itisessentialthatheexamineallthefactsfirst.(2014)

Haditnotbeenforyouradvice,Iwouldhavemadethewrongdecision.(2016)

It'sgettinglate.I'dratheryouleftnow.(2011)

值得注意的是，近几年出现新的趋势：在考查语言结构的基础上，加入了对句子所表达的语气、程度和深层语义的检测。比如2016年的第20小题：

Thesentence"IwishIhadbeenmorecarefulinspendingmoney."expressesthespeaker's_____.

多年来侧重考察集合名词（如cattle，police，family，audience）、学科（如politics，physics,statistics）、时间、金钱、距离作为整体表示总量（如20miles，5dollars，30minutes）、either...or，neither...nor的就近原则等几个方面的主谓一致。近年的考题加强了综合性，看是一个小题，却能考察一个语法现象的几个小点。

WhichofthefollowingstatementsisINCORRECT?(2015)

A.Fivemilesseemlikealongwalktome.

B.Tendollarswasstolenfromthecashregister.

C.Eithermysisterormybrotheriscoming.

D.Onlyoneoutofsixwerepresentatthemeeting.

情态动词对中国学生是一个难点，也是考察的重点。考察方式也从以往的选出正确的用词，提升到对情态动词所表达的内涵的深度理解。

WhichofthefollowingsentencesexpressWillingness?(2012)

D.Mybrotherwillhelpyouwiththeluggage.

WhichofthefollowingsentencesexpressesaFact？(2013)

WhichofthefollowingsentencesindicatesPossibility?(2014)

Sentence___expressesthehighestdegreeofPossibility.(2016)

关于情态动词，建议关注should除了“应该”外，还常表示“竟然”和“万一”；shall可以用在第二、三人称后表命令、要求、规定和意愿；Shallwe是提出suggestion，而ShallI...是提出offer；must表肯定的推测，cannot表否定的推测。

句法成分和语法概念

自2010年起，每年都会有几个题考察某个划线部分/斜体部分在句子中的所做的成分或者相互关系，所以考生要熟悉一些语法术语的英语表达，如subject，predicate，object，appositive，complement，adverbialofcondition/concession/time，dynamicverb，stativeverb，reflexivepronouns等。

Whichofthefollowingitalicizedpartsindicatesapredicate-objectrelationship?(2014)

A.HewasreadingMary'sletterintheroom.

B.Youcanbuymen'sshoesinthisshop.

D.Theenemy'sdefeatbroughtthewartoanend.

Whichofthefollowingitalicizedpartsindicatesasubject-verbrelation?(2015)

A.Themanhasalargefamilytosupport.

B.Shehadnowishtoquarrelwithherbrother.

Whichofthefollowingisastativeverb?(2015)

限定词(determiners)也成为考察的热点，each，all,half，both，such，other，another，few，many，abit等都在近年考题中出现。这些词看司空见惯，但是对它们在句子中的位置和使用的准确度，考生们仍有不扎实之处。

语法部分无外乎虚拟语气、非谓语动词、主谓一致、情态动词、反义疑问句、限定词、时态语态、倒装、各类从句、比较结构等十来个方面。上面五点是考试中出现频率较高，甚至每年必考的内容。其他几方面，考生可以仿照上面的方式，梳理近十年的考题，以点带面，以题促练，进行考前强化。

分析往年试题可以发现，词汇的考察一般有以下几类情况。

无论是词形还是词义，四个选项区分度很大，看不出相关性。这类题考察的是词义，通常会用较长的句子来增加难度。答题技巧是：找出句子主干，去除修饰成分，分析句子结构，从而化长为短化难为易，选出正确答案。所以，读懂句子是关键。

Mutualfundsarethusbestforinvestorswhodon'twanttotakethetimetostudystocksindetailorwho______theresourcestobuildaportfolio.

______tounpluggingthealarmclockandtrustingyourabilitytowakeontimeonyourown,youshouldprobablyeaseyourselfintothenewarrangementbykeepingaveryregularscheduleforseveralweeks.

四个选项从词形看很相似，但词义有差别，有时是同根词。如:receive，conceive，deceive，perceive；又如respectful，respectable，respective;considerable，considerate等。

TheAttorneyGeneralorderedafederalautopsyofBrown'sbody,seekingto_______thefamilyandcommunitytherewouldbeathoroughinvestigationintohisdeath.(2016)

同义词、近义词

四个选项词义相近，要么有细微差别，要么用法搭配上不同。平时的学**中多查阅英英词典，多在语境下学**词汇是解决该类问题的法宝。

Thepolicedepartmentcameunderstrongcriticismforboththedeathofanunarmedmananditshandlingofthe_______.(2016)

有时该类型会以选择划线/斜体部分的含义的形式出现。如15年的题中出现了5个这样的题目，分别考察了offset，mark，fertile，withgoodgrace和givingout的含义。做此类题一定要注意语境，让句子不仅grammaticallycorrect，还要semanticallyandlogicallycorrect。

此类题以大家非常熟悉的动词为主，如take，make，call，put，pull，bring，run，knock，lay,strike等。如2012年考察的put，14年考了break，15年call和lay，16年run和strike的词组。

Theeconomiccrisis,theyhadtocutbackproductionand_____workers.

Twoofherbrotherswere______duringtheSecondWorldWar.

巩固词组可分三步：一是以动词为主体整理；二是以介词为主线，整理某介词前加不同动词的意思；三是做题强化。当然，工作量比较大，可以通过小组/宿舍合作的方式分担完成，共享成果。

综合近几年的词汇题可以发现，几乎很少考察非常陌生、少用的词汇。因此，考试当前，大家不必花时间去记那些使用频率不高的词，而应把熟悉的单词的语义和用法掌握扎实，尤其是常见词的不常见的意思，强烈建议大家使用朗文英英词典。试试下面的小题，这个大家熟悉得不能再熟悉的单词，你是不是掌握得很好呢？

Bolhastohaveclothesmadethatarelongenoughforhisarmsandlegs.

答案是A.full，你做对了吗？“full”形容衣服时表示“用料多的/宽松的”。此类题如2014年的fair来形容头发，表示“细的”，以前还考过touch表示“修饰、润色”的意思。

完形填空Cloze

2016年起，完形填空一改往年20个空四选一的形式，改为在一篇约250个单词、题材熟悉、难度中等的短文中留出10个空白，学生从所给的词库中的15个单词中选择最佳答案。所给单词基本是名词、动词、形容词、副词和连词五类，每类3个左右。所给单词比所需单词多5个，是该题提升难度的地方。但总体来看该题难度不大，因为提供的单词都以文中应有的形式出现，如名词复数、现在分词、过去分词等，不需考生再进行词形变换。

1.分析词性：做好该题的窍门在于“词性”。是的，词性、词性、词性，重要的事情说三遍。该题限时10分钟，基本没时间通读后再做题，建议从读词库、标词性做起。

注意：有些词可能会有两种情况，如wound可能是动词原形“受伤”，也可能是动词wind（蜿蜒曲折）的过去式；found可能是find的过去式，也可能是动词原形“建立”；fixed既可是动词过去式，也可是形容词。分析词性时要考虑该因素，或者做题过程中遇到阻碍，也可考虑某个词是否有两种词性或者两种意思。

限于篇幅，仅以2016年Cloze中的一个小题为例说明：

Writingisa_____(37)necessitytothesocietiesanthropologistscallcivilizations.

此句中空白前是冠词a，后面是名词necessity，显然要填一个形容词，词库中3个形容词ample,sophisticated和virtual，只有virtual符合上下文，用来强调“非常必要，的确必要”。

2.预测干扰项：除了注意词性外，读词库时还可以预测到哪些词是干扰项，比如同时出现了reason和cause，或careabout和carefor，就预示着，他们中只有一个是所需答案，另一个是干扰词。只需注意这一对词的意义和用法搭配上的差异，即可顺利答题。

3.紧扣上下文：篇章完形填空题与LanguageUsage的单句选择题相比，最大的区别在于有无上下文。所以，做完形题时要兼顾前后句、分析句子的语法关系、考虑词汇的搭配。即便某个空一时拿不准，可以先填上一个你认为还靠谱的词，做个记号，也许从做到下面会发现一些线索或提示，帮助你自我纠正。

切记要速战速决，你真的没有时间去纠结。监考中常发现，不少学生因为在语言知识和完形填空部分浪费时间过多，导致阅读理解部分的时间不够用。

说阅读理解是重头戏，因为从时间上来说，它占用35分钟的时间（见下表），仅次于写作；从总篇幅长短来说，阅读理解部分占整个试题册的近三分之二的阅读量。

正因为阅读量如此之大，在实际考试中，考生会不自觉地花40分钟以上的时间来对付阅读理解，甚至马上开始写作文了，还在纠结着阅读部分的选择题或简答题。

ReadingComprehension

2016年起，阅读部分的题型略有变化：减少了10个选择题，增设了5个简答题，时间增加10分钟；总分值20分没变。考生需要在35分钟内读完3篇文章，文章以记叙文、说明文和议论文为主，阅读量约1800词。从15年TEM-4题型调整说明看，记叙文倾向于文学经典作品节选（16年的Passage1节选自马克·吐温的《百万英镑》），议论文青睐于国外报纸的报道。

无论是中考英语还是高考英语，无论是大学英语四六级还是专业英语四八级，阅读理解的选择题就那几个套路。

正确答案的选项，常以三种形式出现：

①AtoAstyle：素颜原形，我就是我。正确选项是原文用词的再现，不加改变。

②AtoBstyle：略施脂粉，我还是我。正确选项是原文的同义词或稍加改写，如muddy变成dirty，变化不大。

③AtoCstyle：浓妆艳抹，我不像我。正确选项与原文在遣词造句上差别比较大，但仍保持愿意，需要深入理解。

干扰选项的设置，常用以下小伎俩：

①无中生有（notmentioned）：编出文中未提及的内容。

②张冠李戴（mismatching）：把文中甲之内容安在乙的头上。

③偷梁换柱（varyalittle）：把文中的个别细节内容改变，一般不易察觉。

④文不对题（nottothepoint）：选项内容虽在文中提到，但不能回答题干的问题。

⑤以偏概全（partialsummary）：选项过于窄化，不能较好地涵盖应有内容。

⑥本末倒置（conversedcauseandeffect）：因果倒置、主次不分等。

正确选项混在干扰选项里，就需要考生独具慧眼来识别了。常考的题型有五种：事实细节题、语义理解题、推理判断题、观点态度题和主旨大意题。下面逐个分析。

该类题主要针对文内所涉及到的具体信息（who，what，when，where，why，howmany/much）等设计题目，属于低难度系数题目。选项一般是原文的表达或同义转换，甚至是句式转换，所以换个马甲我们也要认识它。

例如2016年第46题：

InNorthEuropemistletoewasoftenhungindoorwaystoindicate_____.

原文第6段最后一句话明确指出It（指mistletoe）wasoftenhungindoorwaysasasignoffriendship.

该类题重点考察对单词、词组或短句的在文中的正确理解。需要考生在特定的语境下，根据上下文推断出常用多义词的特定含义或者生僻词的含义，有时也考察代词在上下文所具体指代的内容。“特定语境”很重要，一般对原词原始字面意思的解释都不是正确答案。

例如2016年的第41题：

InPara.1,thephrase"setmyfeet"probablymeans______.

结合原文Iwasaloneintheworld,andhadnothingtodependuponbutmywitsandacleanreputation;buttheseweresettingmyfeetintheroadtoeventualfortune,andIwascontentwiththeprospect.此处setmyfeet应该表达的是prepareme，故C是正确选项。

解语义理解题可以借助：1）构词法推测；2）上下文中的定义解释；3）利用文中的举例、列举等线索；4）利用比较、对照关系；5）利用搭配或衔接关系推测词义。

该题型的题干中通常会出现infer，imply，conclude，suggest等词。正确选项一般是适度推理下的同义改写，是原句的引申含义。干扰的错误选项一般是不基于事实的主观臆断或基于事实的过度推断，还有因果颠倒、主次不分、直接间接不分等干扰项。这类题的选项中最不可能是正确选项的是原文中明确表达的内容，因为那是事实，不是推断。

例如2016年的42题：

ItcanbeconcludedfromPara.2that_____.

A.Themanwantedtomaintaindignitythoughstarved

B.Themancouldnotgetaproperchancetoeatthepear

C.Themandidnotreallywantthepearsinceitwasdirty

D.Itwasverydifficultforthemantogetthepear

根据原文中的fastenedmydesiringeyeonthatmuddytreasure,mymouthwateredandmystomachcravedit可以看出主人公是及其饥饿，渴望吃到梨。EverytimeImadeamovetogetitsomepassingeyedetectedmypurpose,…andlookedindifferentandpretendedthatIhadn’tbeenthinkingaboutthepearatall.这句话告诉我们路人的注视触动了主人公的自尊心，他假装出一副无所谓的样子。所以只有A是正确的理解。

该题型有的是考察作者对全文所讨论的主题的观点态度，也可能考察对文中所涉及的某一个事件或问题的观点态度。题干中会出现Intheauthor'sopinion...;Whatistheauthor'sattitudeto...;Whatisthetoneof...等字眼。作者的观点有的是直截了当，有的是含而不露，有的是通过所用词语的褒贬来体现。考生在做此类题时，需要辨清是作者的观点态度还是引用别人的态度，还需要体会作者的选词是偏褒义还是贬义。

如2016年第48题：

Whatistheauthor'sattitudetowardsClinton'sproposaltowelfare?

以Clinton'sproposal为信号词，我们可以迅速定位到Para.4&Para.5。MaybesomethingusefulwillcomeofClinton'sidea,butI'mnotallthathopeful.Itlookstomelikeonemoreexampleoftryingtomanipulatepeopleintotakingcareofthemselves.“notallthathopeful”表明作者的态度是pessimistic。此题就不是考察作者全文的观点态度，而是对Clinton’sproposal的态度，所以审题要仔细。

总结一组表示观点态度的词：表客观的有objective，impartial，unbiased；表支持的有approval，supporting，infavorof；表反对的有critical，opposed，against；表漠不关心的有indifferent，uninterested。

此类题典型的问法是Themainideaofthepassageis_____.Thepassageismainlyabout______.Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?Thepurposeofthepassageisto______.

做好此类题目，要注意文章的开头段和结尾段，以及每段的第一句话。一般文章的主题句会在首段或末段出现，每一段的段旨句会出现在段首。文章的主题通常会是高频词，反复在全文出现，注意不要以偏概全，要分清表象和终极目的。

如2016年的第44题：

Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?

文章的主题是peacesymbols，所以A和D只提及peace不够全面，B侧重的origin，又把内容窄化了。其实文章第一段的最后两句话清楚告诉读者全文大意。Therearecertainsymbolswhichpeopleindifferentculturesrecognizeasrepresentingpeace.Let'slookatafewofthem.随后5个黑色小标题各自谈论一个symbol，非常清晰，即便读不懂文内的具体信息也可以做对该题。

总体来讲，做阅读部分的选择题，需要考生根据题干中的信号题（大写、人名地名、年份、主题词等）迅速定位答案所在的段落，然后分析题型，认真研读与题目相关的语句，做出正确的判断。专四时间很紧张，需要学会舍弃，因为花太多的时间作对一个难题和花较少的时间作对一个简单题得分是一样的。必要时，要勇于断舍离。

该题的5个问题，分别针对阅读部分的3篇文章，要求简答，每题答案字数不超过10个单词。由于做该题时已经读过文章，所以直接找到相应段落即可。答案有的可以在原文中一字不差地选取，有的需要自己加以概括总结，保证字数不超限额。所以要言简意赅，能用一个词表达的不要用词组。如果用句子回答字数超额，可以选用核心短语，抓重点词，因为这些词也会是得分点。

例如2016年的52题：

Whatcanbeinferredformthelastsentenceofthepassage？

文章最后一句话是Ifinallybecamethepickofthem.这里的关键点是pick，答案中的choose就是核心词，因为准确地解释了pick。只要考生的答案中写出了核心词，句子符合语法，没有拼写错误，就可以得分。

又例如第54小题：

Accordingtotheauthor,whatbalanceshouldwekeepinwelfare?

答题依据在第2段，原句为Thefirstmanifestsitselfinourtirelesssearchforthemagicallevelatwhichwelfaregrantsarebigenoughtomeetbasicneedsbutsmallenoughtomakelow-paidworkattractive.句意很清晰，难点是控制字数。可以选择去掉主语，只用动词短语来回答，比如meetingbasicneedsandmakinglow-paidworkattractive（8words）。

简答题每个2分，一个题抵得上两个选择道题。时间紧张的情况下，先做简答题，或者宁愿放弃一个选择题（尤其是综合推理题），也要写好简答题。打打算盘，写好五个短句（最多50词）就能得到10分，比辛辛苦苦写200词的作文（满分20分，得15分就算幸运）划算多了！孰轻孰重，你懂的！

考试其实是考生与出题者的一场博弈。要想考出满意成绩，就要学会猜中出题者的心思。Agoodquestion-designerwilltryhis/herbesttotrickyouintomakingamistake.Whatyoucandoistrytoknowwhatkindoftrickshe/sheislikelytouseandgetoverallthetraps.

听写、听力与写作，这三部分举足轻重——占总成绩的50%。50分之中有40分是笔答题，可见书写能力的高低，决定总成绩的好坏。

Dictation短文听写

考生10分钟之内逐字逐句写出一篇80—90词的短文（2015年之前为150词左右）。短文素材以校园生活和社会生活常见话题为主。目的是测试学生听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。

短文共朗读四遍：第一遍正常速度朗读，语速为每分钟120词，让学生听懂大意。第二、三遍朗读时，意群、分句或句子之间暂停15秒，让学生书写。第四遍正常速度朗读，让学生检查。

回顾历年真题可以看出，听写素材不偏不怪，难度相当于初中生的阅读短文。可是变成听写材料后，就难倒了很多大学生。原因在于，要么是心理素质差，要么是英语基本功差，导致听懂未必写出，写出未必写对。

沉着应战，把握大意

听写在专四中打头阵，给心理素质差的考生一个下马威。2016年考试结束后，一位学生说：听写倒是不算难，但写的时候手都在抖，老是把thinking写成thing。所以，冷静很重要，慌乱只会起到反作用。

听写不需写题目，但题目是个重要信号，如2009年的NewYear'sEve,2011年的BritishHolidayingHabits，2013年的WhatisaDreamFor，2015年的MaleandFemaleRolesinMarriage，2016年的ThinkPositiveandFeelPositive。听到题目，准确锁定短文话题。听第一遍时，以把握全文大意为主要任务，并联系相关的知识储备或生活常识。

注意细节，破解陷阱

听写中有不少值得警惕的小陷阱，包括连读、爆破、同音词等等。如何破解这些陷阱呢？

请看下面例句和分析：

①It'satimetogettogetherwithfriends,andwelcomeinthecomingyear.…Somepeopleholdahouseparty…(2009)

②Anothertheoryisthatdreamsallowustosolveproblemsthatwecan'tsolveinreallife.(2013)

③Inthetraditionalmarriage,themanworkedtoearnmoneyforthefamily.(2015)

④Astimepassed,Walterlistenedharderthanbefore.(VOASpecialEnglish)

例①中有两处连读，考生未能准确识别，有的把welcomein写成welcoming，有的漏掉hold后面的a。

例②中can’t里的[t]因solve紧邻而失去爆破，就有考生把can’t写成can；其实根据句意和常识，可以破解此陷阱：梦使我们解决现实生活中“不能”解决的问题。

例③中worked里的-ed[t]遇到后面的to而失去爆破，有考生没听到[t]就误写成work，也没有顾及语境：这是在谈传统婚姻即过去的情况。

例④的陷阱在于passed与past同音，不少学生写成了后者，只注意发音，而忽略了语法。要分清诸如flower—flour，band—banned，dual—duel，pray—prey，heroin—heroine，complement—compliment这类同音词，关键是紧扣上下文。

书写整洁，谨慎修改

和作文一样，听写卷面的印象分不可忽视。很多考生写的单词疏密不一，龙飞凤舞，修改涂抹严重，最后的卷面惨不忍睹。建议考生根据答题卡的区域，把握好每行大约写几个单词，尽量写工整、少涂抹。

听第四遍时，对文稿查缺补漏，把未来得及写全的单词补充完整。利用录音结束后的一分钟，快速通览全文，检查拼写失误，修正不合语法规则、有违常理的句子。如看到Thetroublewithyoungmantodayisthattheydonotknowhowtothinkcritically。就果断地把man改为men，与后文的they一致。

【评分标准要点】

小拼写错误扣0.25分（如该大写的写成小写、复数写成单数等）；大错误扣0.5分（如漏词、添词、时态错误等）；同一词重复错多次，仅扣一次分；10个句子（分句）10分；每句最多扣1分。鉴于此，如果某句话没听懂，不如干脆放弃，写好其他9句，稳拿9分。放弃一句话，就赢得30秒的时间，可用来从容地写好其他有把握的句子。

ListeningComprehension听力理解

①能听懂英语国家人士关于日常生活和学**的演讲或会话。能理解大意，领会说话者的态度、感情和真实意图。

③能辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等）。

SectionATalk（小讲座）

本部分是一个约500词的小讲座，只朗读一次。学生边听边做笔记，然后完成填空任务（gap-fillingtask）。这是2016年新增的题型，与短文听写分值相等，但比听写得分率要高。

有利条件和分析：

听录音前可以看到印在答题卡1上的填空文稿，即讲座的概要。概要不足150词，很容易读完把握大意。看着文稿听，很大程度上降低了难度。

考生有30秒时间（录音暂停）预览文稿，熟悉要点预测答案。30秒不够？还有读指令的时间（约30秒）呢，还有等待Dictation录音开始的一两分钟呢！这些时间累积起来，足以用来熟悉填空讲座的要点。熟悉文稿非常关键！这样听写填空就成了等待空缺的关键词，随听随在答题卡上写出答案（或在草稿纸上速记）。

只要语法、语义上吻合，答案比较灵活。

如2016年第10题：kidswithgritbelievefailureis_____.

而对应的听力原文是“they(kids)don'tbelievethatfailureisapermanentcondition”。既然题目换成了肯定形式，答案就应灵活地改为atemporarycondition，或者notpermanent。

录音结束，考生有两分钟时间整理答案。注意，每个空不超过三个词。其实，有的空缺词只是一个数字或一个单词，可以边听边写在答题卡上。两分钟，很充分。如果觉得时间富余，也可以借30秒给后面的SectionB，预览选项。考生根据实际情况灵活处理。

下面是2016年真题中的听力填空的录音（30秒暂停已经剪掉）与文稿。考生们尤其是准备“裸考”的同学可以听一下，试试一分钟能否浏览完讲座概要，听听这些关键词（答案）分散隐藏在讲座录音中的什么地方。

Whyisn'tI.Q.theonlydifferencebetweenstudents?

investigationofallkindsof(2)_____,including:

Myfinding:gritaspredictorofsuccess

Gritis(4)______forverylong-termgoals.

Gritisworkinghardforyearstomake(5)______.

Gritislivingyourlifelikea(6)______.

highschooljuniorstookgritquestionnaires.(7)______kidsweremorelikelytograduate.

Grit-building

littleisknownabouthowtobuildgritinstudents.

datashowgritisunrelatedto(8)______.

growthmindsetisthebeliefthattheabilitytolearnis(9)______.

kidswithgritbelievefailureis(10)______.

Weneedtobegrittyaboutgettingourkidsgrittier.

注：该文稿取材于2013年的TED讲座，有删减。

1.success2.challengingsettings

SectionBConversations（长对话）

本部分包括两段约450词对话（只朗读一次），对话后有10道选择题，每题10秒钟暂停。目的是测试学生获取口头信息的能力。与大学英语四六级一样，改革后去掉了选项前的问题。

如何应对这一题型呢？

与前面的听力填空一样，考生要有“超前预测”意识。争分夺秒，预览选项，推测大意。充分利用下面的“时间福利”：监考人员一般提前5分钟发答题卡1、2和试题册，填涂完答题卡信息能剩余一两分钟；录音中朗读SectionB的指令约30秒，加上预留的30秒“Youhave30secondstopreviewthequestions”。利用这宝贵的两三分钟，足以迅速浏览10道题的40个选项。根据选项中出现频率较高的关键词，推断全文话题、大意以及可能提问的问题。

如2016年第6题：

A.Howcollegestudentspayfortheireducation.

B.Howtohandletheproblemofcollegeloans.

C.Thedisadvantagesofcollegeloans.

D.Governmentfinancingincollegeeducation.

选项中的关键词是collegestudents，collegeloans和collegeeducation，而且loans和education各重复了两次。可以推测此题为主旨题，对话内容与大学生教育贷款有关。录音中提问的正是Whatistheinterviewmainlyabout?

对于拿不准的选项，不要过于纠结。因为听力中10秒暂停很短，一题被动，题题被动。宁愿放弃一题（比如第4题），也要保持领先，提前看第5题。先把会的题目做完，拿到应得的分数是王道。对很多考生来说，六十分真的万岁。

根据所给的作文题目、图标或阅读材料等，写一篇200词左右的作文。文章题材主要属于说明文、议论文或记叙文。考试时间45分钟。

要写好作文，注意以下几点：

先用大约5分钟通读题目要求和阅读材料，把握材料意思，便于提炼总结；接下来用两三分钟提出自己的观点，并构思相关的支撑理由或论据；然后用约35分钟进行写作；最后两三分钟回顾整篇作文检查拼写失误。

阅读材料与作文主题息息相关，有的涉及某一社会现象，有的涉及某个热门话题，有的展示正反两方的观点……这些素材看似增加了阅读负担，其实为考生提供了大量的相关词汇和话题（再也不用从阅读理解里抄句子了）；而且把作文第一段的总结写完，20分就算是拿到5分了。

所以，考生一定要仔细阅读，提炼材料主题，引出自己的观点。

作文不是句子的简单罗列和拼凑，而是句与句、段与段的紧密衔接和相互呼应。要利用过渡词（transitionalwords），来增强上下文的“起承转合”等逻辑关系。

表示“启”的词：nowadays，firstofall，inthefirstplace，tobeginwith，atpresent，inrecentyears等

表示“承”的词：secondly，similarly，inaddition,forexample，inotherwords，certainly，atthesametime等

表示“转”的词：but，while，however，ontheotherhand，onthecontrary，incontrast，conversely，otherwise等

表示“合”的词：finally，atlast，therefore，asaresult，onthewhole，inconclusion，inshort，inaword，tosumup等

这些过渡词是文章的润滑剂，让句子更顺畅，文章思路更清晰。

作文题目要求中，有一句斜体加粗的提示，被很多考生“熟视无睹”了：Markswillbeawardedforcontentrelevance,contentsufficiency,organization,grammarandlanguagequality.Failuretofollowtheinstructionsmayresultinalossofmarks.大意就是：内容相关（不跑题）、内容充实、组织条理、语法正确、语言通顺，给予高分奖励。否则会被扣分。

这其实明确了好作文的标准。照此标准努力，才有可能得高分。据说阅卷老师30—50秒评完一篇作文。要赢得阅卷老师的青睐，清楚美观整洁的卷面也很重要。

“微信”得来终觉浅，绝知此事要躬行。要提高写作，还是要多动笔练**。不少学生以为“背诵范文，套用模板”就万事大吉，却忽视了“眼高手低”的通病，结果是一写就错。比如：Nowdays，roomates，AsfarasIconcerned；Everythinghastwocoins；Therehavemanypeople…出现这样低级错误，分数立马拦腰砍，很难高于10分。所以考前背了范文，还要试着默写出来，再核对拼写失误。

整个试卷题量大，时间紧，选/写答案要果断。Hewhohesitatesislost.（犹豫则败）。千万不要学哈姆雷特——ToBornottoB，在ABCD里举棋不定。更不要瞎琢磨“To弊ornotto弊”，打消作弊抄袭的念头！一旦发现雷同卷，整个考场就“to毙”了！整个学院被取消考试资格！

关于2013专八真题的内容到此结束，希望对大家有所帮助。