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南大附中,齐聚南大附中

来源: 作者: luoboai
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1、日前,由天津市教育委员会、全国部分大学附中教学协作体主办的全国部分大学附中教学协作体第三十届年会开幕式暨天津市“品牌高中”建设项目成果展示交流活动在南开大学附属中学举办。全国部分大学附中教学协作体成员校负责同志、教师代表,天津市各区教育局主管部门负责同志、教研部门负责同志、各高中学校主管教学校长及骨干教师代表等参加活动。

2、全国部分大学附中教学协作体成立于上世纪九十年代初期,由福建师范大学附属中学、陕西师范大学附属中学、山东师范大学附属中学、首都师范大学附属中学、湖南师范大学附属中学、云南师范大学附属中学、辽宁师范大学附属中学、南开大学附属中学等学校组成,致力于课堂教学理论与实践研究,为推动中学办学水平提升起到了重要作用。

3、活动中,南开区教育局相关负责同志以“深化统筹设计、推进品牌建设”为题,从“全盘统筹——品牌高中建设的两级规划”“公能引领——品牌高中建设的实践探索”“深度变革——品牌高中建设的思考展望”三方面汇报了南开区“品牌高中”推进工作取得的经验。南开大学附属中学负责同志及教师代表分别从学校、学科组、教师角度对“品牌高中”建设成果进行交流发言。全国部分大学附中教学协作体成员校、山东师范大学附属中学负责同志以“聚焦高质量内涵发展,建设具有大学气质的卓越高中”为题作经验交流发言。

4、近年来,南开区落实立德树人根本任务,以“公能引领”思想推进区域课程建设,积极谋划并推动“品牌高中”建设,取得了一定成果,涌现出南开中学、南开大学附属中学、第二十五中学、崇化中学、第九中学等全国思想道德建设先进校、全国中小学中华优秀传统文化艺术传承学校、全国心理健康教育特色学校、天津市首批特色学校。南开中学《高中“义工制”社区服务课程的研究与实践》、天津中学《走向实践育人的综合实践活动课程常态化实施》两项成果获全国首届基础教育成果二等奖,南开中学《“公能教育”百年传统的当代传承与创新》获2022年基础教育国家级教学成果二等奖、天津市2022年教学成果特等奖。2018年,南开中学的数学与英语学科、崇化中学的体育与健康学科成为天津市首批高中特色学科基地。今年,3个学科经市级专家组评估验收,被确定为A等学科特色课程基地。基于“公能引领”的课程建构思想,植根于学生素养培育,立足课程、学科、课堂的层层推进与深化落实,南开区出版“公能”系列丛书《课程与学校》《课程与学科》《课程与课堂》《课程与学生》等。

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1、日前,由天津市教育委员会、全国部分大学附中教学协作体主办的全国部分大学附中教学协作体第三十届年会开幕式暨天津市“品牌高中”建设项目成果展示交流活动在南开大学附属中学举办。全国部分大学附中教学协作体成员校负责同志、教师代表,天津市各区教育局主管部门负责同志、教研部门负责同志、各高中学校主管教学校长及骨干教师代表等参加活动。

2、全国部分大学附中教学协作体成立于上世纪九十年代初期,由福建师范大学附属中学、陕西师范大学附属中学、山东师范大学附属中学、首都师范大学附属中学、湖南师范大学附属中学、云南师范大学附属中学、辽宁师范大学附属中学、南开大学附属中学等学校组成,致力于课堂教学理论与实践研究,为推动中学办学水平提升起到了重要作用。

3、活动中,南开区教育局相关负责同志以“深化统筹设计、推进品牌建设”为题,从“全盘统筹——品牌高中建设的两级规划”“公能引领——品牌高中建设的实践探索”“深度变革——品牌高中建设的思考展望”三方面汇报了南开区“品牌高中”推进工作取得的经验。南开大学附属中学负责同志及教师代表分别从学校、学科组、教师角度对“品牌高中”建设成果进行交流发言。全国部分大学附中教学协作体成员校、山东师范大学附属中学负责同志以“聚焦高质量内涵发展,建设具有大学气质的卓越高中”为题作经验交流发言。

4、近年来,南开区落实立德树人根本任务,以“公能引领”思想推进区域课程建设,积极谋划并推动“品牌高中”建设,取得了一定成果,涌现出南开中学、南开大学附属中学、第二十五中学、崇化中学、第九中学等全国思想道德建设先进校、全国中小学中华优秀传统文化艺术传承学校、全国心理健康教育特色学校、天津市首批特色学校。南开中学《高中“义工制”社区服务课程的研究与实践》、天津中学《走向实践育人的综合实践活动课程常态化实施》两项成果获全国首届基础教育成果二等奖,南开中学《“公能教育”百年传统的当代传承与创新》获2022年基础教育国家级教学成果二等奖、天津市2022年教学成果特等奖。2018年,南开中学的数学与英语学科、崇化中学的体育与健康学科成为天津市首批高中特色学科基地。今年,3个学科经市级专家组评估验收,被确定为A等学科特色课程基地。基于“公能引领”的课程建构思想,植根于学生素养培育,立足课程、学科、课堂的层层推进与深化落实,南开区出版“公能”系列丛书《课程与学校》《课程与学科》《课程与课堂》《课程与学生》等。

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