数学基地班？宜宾东辰小学
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1、高分段学生人数节节攀升！
2、叙州区委副书记、区长瞿进批示：
3、发扬东辰精神，勇攀教育高峰！
4、在“建高原，筑高峰”这条路上，宜宾东辰一直勇往前行：今年高考理科660分以上12人；文科630分以上3人；文理科600分以上人数达57人。
5、十年树木，百年树人。取得如此成绩，得益于东辰幼小初高一贯制教学，东辰领军学院从小学开始培养并发掘孩子们的擅长学科。
6、以数学为例，宜宾东辰小学部建立了“数学基地班”，这是一个致力于培养数学专业人才的特殊班级，注重学生对数学理论和实践能力的深入理解和掌握。结合东辰小学教学特色，以领军学院、绵阳东辰集团为依托，培养以数学为主，语文、英语、艺体、科学等各科共同发展，实现五育并举，发育发展学生综合素养为目的的特色班型。
7、8月27日，学部举行数学基地班开学工作会，宜宾东辰校长陈永红参与会议并做工作指导，学部校长、基地班负责人、相关教师参与会议。
8、小学部校长助理张朝华用“我是谁”、“我要到哪里去”、“我该如何去？”这三问对数学基地班建设的意义和具体实施要求等做了详尽介绍。
9、从低年级起开设数学基地班，能达到早发现，早培养，采用科学的方式培育数学思维敏感度，提高数学兴趣，摆脱数学无聊的固有观念，增强学生的挑战意识，成就意识，应用意识，模型意识。
10、数学基地班的数学教什么？怎么教？研究教材是第一步。三位基地班的数学学科领头人分别对人教版和西师版教材进行了整合研说。
11、肖鹏老师通过对知识与技能、数学思考、问题解决等方面的阐述，提出了利用学生的错误问题进行教学资源开发的观点，注重学生发现问题和解决问题能力的评价。
12、黄志文老师通过分析教材内在联系，提出单元整合的做法，并给出了具体实施措施，通过开展一系列具体情景活动实现目标落地。
13、谭代笠老师关注孩子从小对抽象数的认识过程，利用情景图编故事、动手操作、联系生活，用数学的眼光去观察世界、思考世界，学科融合等方式去激发孩子的数学兴趣和思维。
14、数学学科主任范华对教材研究方面作了总结。结合课标，我们要站在高处去俯瞰数学教材的立体系统，把教、学、评贯穿于整个教学活动中；从标准化和表现性去实现评价任务。
15、谭代笠老师从“数学基地班初步目标”、“数学素养规划”、“核心课程”、“数字化评价”等方面向大家汇报了基地班规划及体系发展，并表示有信心把基地班打造成为东辰小学的品牌。
16、陈永红校长对小学部基地班建设的一系列举措表示高度认可，她分析到国家规划2035年将实现科技强国，我们的现在所教的孩子正是中国下一代的科技人才。数学是一切科学的基础，我们的基地班一定是有课标方向、培养方向，站得更高，看得更远的发展规划，我们希望成为中国下一代科技人才的奠基人。
17、随着科技的发展和社会的进步，数学在实际生活中的应用越来越广泛，数学基地班的教育对于培养高素质数学人才具有重要的意义。数学基地班开班在即，期待用我们的学**力、创造力，完善的规划、实践的研究去实现理想的教育。
关于数学基地班的内容到此结束，希望对大家有所帮助。