言语行为理论(塞尔的言语行为理论)
luoboai
|各位老铁们好，相信很多人对言语行为理论都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于言语行为理论以及塞尔的言语行为理论的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
1、奥斯汀和塞尔提出了"言语行为理论"，认为我们的语言不仅可以描述现实，还可以用来实施行为。
2、我们每天说的平均字数仍然是一个有争议的问题。
3、有些人认为平均约为16,000字，而更温和的研究者则认为是5,000字。
4、当然，文化、样本大小和社会人口变量都会影响答案。
5、但有一点是肯定的：我们使用的口语词汇量并不小。
6、这还不包括我们**惯使用的短信、微博，微信和其他书面文章的数量。
7、有些是历史性的，比如罗纳德-里根1987年在西柏林发表演讲时说的"戈尔巴乔夫先生，推倒这堵墙"。
8、还有一些则作为文学珍品，如莎士比亚或加西亚-马尔克斯的作品。
9、很显然，我们不仅用文字描述世界和指涉事物，而且用文字改变现实。
10、这是语言哲学家奥斯汀在1995年，大学演讲中提出的直觉。
11、他的哲学思想影响深远，是言语行为理论的开端。
12、言语行为理论的起源：奥斯汀和维特根斯坦
13、奥斯汀和后来的维特根斯坦感兴趣的是我们如何使用语言，而不是推测语言的抽象本质。
14、在1953年出版的《哲学研究》中，维特根斯坦认为语言就像一个工具箱：用锤子和螺丝刀来比喻词语的不同功能。
15、我们能找到哪些类型的功能与用途呢？
16、这位奥地利哲学家认为，并不存在一成不变的用法清单。
17、从下达命令和描述事态，到开玩笑和许诺，用法数不胜数："我们所说的'符号'、'词语'和'句子'有无数种不同的用法"。
18、强调"无数"意味着我们不能简单地对用法进行分类；用法不易归类。
19、语言有生有灭。一些语言诞生了，而另一些则"过时了，被遗忘了"。
20、历史语言学家支持这一观点：只有在历史实践中，我们才能发现语言的发展。
21、与维特根斯坦相反，奥斯汀认为对它们进行分类确实是可能的。
22、这一努力成为他1995年哈佛演讲的核心内容，言语行为理论也由此产生。
23、维特根斯坦在1947年的一次演讲中
24、什么是言语行为？
25、奥斯汀暂时将句子分为常式句和表演句。
26、常式句子具有真值（可真可假），而表演句子则是成功或不成功，或者像奥斯汀写的那样，快乐或不快乐。
27、请看这样一个句子："一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成"。
28、显然，这句话是在描述世界。它在陈述一个可真可假的事实。
29、但罗纳德-里根的"戈尔巴乔夫先生，推倒这堵墙"描述的是什么事实呢？
30、第二句话是表演性的，因为它既不是真的，也不是假的。作为一个请求，它既可以是"有意义的"，也可以是"无意义的"（快乐或不快乐的另一个术语）。
31、当请求改变了未来，从而使请求得到遵守时，它就是有意义的。
32、现在，我们可以把言语行为准确地定义为说出执行句子的行为。
33、后来，奥斯汀在他的演讲中意识到，我们所说的每一句话在不同程度上都是表演性的，因此他放弃了这一区分，发展出了言语行为的一般理论。
34、奥斯汀引入了新的区分，以阐释当某人说某句话时发生了什么：每一句话都有一个"施为"和一个"施为效果"。
35、罗纳德-里根向戈尔巴乔夫发表讲话
36、言语行为的引起效果和周边效果
37、言语行为指的是正在实施的言语行为的类型，即说话者意图实现的功能。
38、而会意部分则是指话语可能对听者或受话者产生的影响。
39、举例来说，1941年12月8日，美国国会向日本帝国宣战，以回应此前对珍珠港的袭击。
40、罗斯福总统向国会发表讲话。在他的演说中，我们可以分辨出不同的用语行为：承诺（对美国）和警告（对日本），还包括他要求承认战争状态。
41、我们可以推测其周边效果：一些人感到感动和兴奋，而另一些人则可能感到恐惧和焦虑，因为现在很明显美国将加入第二次世界大战。
42、因此，周边效果并不取决于说话人的意图。我不能说"我特此吓唬你"或"我特此说服你"。
43、演讲行为的分类
44、奥斯汀将重点放在了言语行为上，准备对言语行为进行分类。
45、他通过使用表演动词（如"我宣布"、"我承诺"）来明确说明言语行为。
46、最后，他总结出了六种类型：动词、行为动词、命令动词、行为动词和说明动词。
47、奥斯汀的言语行为分类：言语行为描述示例（明确的行为动词）。
48、动词是指那些具有真值的句子（奥斯汀最初称之为构式句子）。
49、估计、日期、评估、描述、价值。
50、练**语涉及赞成或反对某一行动方针的决定。
51、例如，富兰克林-罗斯福要求美国国会承认战争状态。任命、降职、否决、命令、警告、赦免。
52、承诺语使说话人承诺采取某种行动。承诺、保证、誓言、保证自己、合同、盟约。
53、表态类这些是对他人行为的反应；表达对他人行为的态度。
54、感谢、道歉、痛惜、祝贺、批评、祝福、诅咒、抗议。
55、阐述句用于阐述观点和论点。修改、理解、报告、肯定、告知、推断、猜测、否定。
好了，关于言语行为理论和塞尔的言语行为理论的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！