金色的鱼钩教案？安徽教师招考网
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知识与技能：认识本课生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。
过程与方法：.通过快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文;赏析描写�**喑さ耐饷裁栊吹木渥雍濉�
情感态度价值观：体会�**喑ぶ矣诟锩⑸峒何说木瘛�
品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。
同学们还记得毛主席写的《七律*长征》吗?我们一起背诵一下。可以这样说，长征是世界军事史上的一个奇迹。有人说，长征是诗，可它却抒不尽中国工农红军的英雄气概。有人说，长征是歌，可他唱不完红军战士感人至深的情。今天，我们一起来学**一篇发生在长征途中的故事。
二、初读课文整体感知
1.快速默读课文，想一想课文写了一件什么事?
a我会读：颧骨两鬓斑白支吾收敛抽噎搀扶瞻仰
青稞面奄奄一息作(zuò)料禁(jīn)不住
和(huò)着青稞面拧(nǐng)成疙瘩
b我发现：布满皱纹两鬓斑白皮包骨头眼睛深陷
喜出望外奄奄一息收敛笑容严峻的脸
�**喑�()地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
望着他那十分()的脸，我一句话也说不上来。
我们虽然还是一天一天()下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
d指名学生说一说课文写了一件什么事?
3.理清文章层次，想一想课文按什么顺序来写的，写了哪方面的内容?
【拟标题】接受任务---弯钩钓鱼----发现秘密---命令吃鱼---挽救班长---珍藏鱼钩
质疑思考：同学们这是发生在长征途中的一个真实的故事，一个感人至深的故事。课文主要写的是谁?那么文章为什么以“�**喑ぁ薄坝愎车墓适隆蔽獠皇歉蚪嗦�?为什么还要以“金色的鱼钩”为题呢?
三、品读交流深入研读
舍己为人的�**喑ぃ矣诟锩睦**喑ぃ南瞪嗽保ǘ烂挥凶约旱睦**喑な悄茄汕卓删础Ｉ钌畹恼鸷匙盼颐堑男牧椋挝淖盍钅愀卸氖悄牟糠�?请找出来，多读几遍，在书本上做一做批注。
预设：1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
2.�**喑な莸弥皇Ｆぐ峭罚劬ι钌畹叵萘讼氯ァ�
预设：1.交流“硬咽草根、鱼骨头”片段。
(1)指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动?
(2)抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会�**喑さ钠分省�
(3)感情朗读，注意体会人物的内心。
2.交流“夜里钓鱼、摸野菜”片段。
(1)自由朗读，感受�**喑ぱ罢沂澄锏牟灰住�
(2)抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。
3.交流“命令战士喝鱼汤”片段。
(1)这只碗真的有千斤重吗?为什么?
(3)脆弱是什么意思?小梁真的脆弱吗?
(4)�**喑で昂蟮谋砬橛惺裁幢浠�?为什么有这样的变化?
4.交流“奄奄一息让鱼汤”片段。
(1)自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。
(2)说出内心感受，并说说为什么有这样的感受?
小结：可亲可敬的�**喑ひ丫肟宋颐恰Ｋ米约旱纳焕戳苏绞棵堑纳米约旱闹页虾臀匏节故驼呤裁瓷峒壕热耍匕尽Ｑ菀锪艘欢慰筛杩善挠⑿凼录！Ｊ嵌嗝粗档梦颐敲寤澈统缇窗�!
我们学**语文不仅要理解内容，感悟文本的思想，更重要的是学**作者表达。
1、抓住人物的外貌、语言、动作、神态等，表现人物的高尚品质。
2、通过典型事例，塑造人物形象。
五、复述练笔提升能力
同学们，这是一个真实的故事。这个鱼钩如今陈列在中国人民解放军军事博物馆里，如果你是讲解员，你如何向游客讲解呢。请写一写，说一说。
文章分享结束，金色的鱼钩教案和安徽教师招考网的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！