透视一位校长的办公室小说，校长的办公室在哪个位置比较好
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|校长办公室很小，布局简单，只有一张桌子、椅子和书架。 “我的办公室很普通，但里面的每一件物品都有故事。”办公室�**濉⑸蕉∽筒┦辛种デ⊙３ぢ蕉嫠呒钦摺�
太公小学，以齐王姜太公的名字命名，是十年前新建的城乡边陲学校，现已荣获多项国家级、省级荣誉称号，已成为知名学校在该地区的。董先生是该项目的主要设计者、践行者、见证者。
石头上的海
吕东的办公桌上有一块青绿色的石头，不过因为画的时间久了，所以油漆有些剥落了。这块石头是淘宝节期间在太公小学发现的，是陆东用星币购买的。
那还是2017年。吕东军一出现在学校的“淘宝节”上，一群“卖家”学生就围住了他，欢呼雀跃。
陆东笑着对“卖家”说道：“我今天要买的东西，第一是你们自己做的东西，第二，你们可以把你们的‘产品’卖给我。”你们一定要介绍给我，让我印象深刻。 “请您介绍一下。”他手里拿着一块石头，上面涂满了蓝绿色的油漆，没有任何明显的图案，他对陆东说道。 “陆校长，我的石头里有一片海洋。”
路东用10个“星币”购买了这片“海”。
“星星币”是太公小学创新评价体系“行贤”的评价方式之一。他们在课堂上问答得很好，他们在运动会上无论领先或落后都坚持到底，他们爱护班上的绿植，他们小心翼翼地捡垃圾，他们擅长在家做家务，我积极参加交流。校外练**……学生也可以做，所以我们收到了老师、团队成员和家长的奖励星币。
当你积累了一定数量的星币后，你可以在学校的星币兑换处兑换文具、书包、足球等礼物。另外，还可以使用“星币”兑换各种物品。有的学生自豪地用自己的“星币”换取奖品，也有的学生用它们来实现自己的“星字愿望”，比如参加队委会、与校长合影等。学生。对于学生来说，最大的骄傲就是积累更多星币、取得更好成绩的学生成为校园之星，校园内主干道两侧、走廊墙壁上都挂着学生的大幅照片进行装饰。
“‘高研’评价体系尊重学生的个性和差异，从多角度评价每个学生，制定多方面的计划引导他们成长，让每个学生成为自己的‘明星’。坚定地走向未来，这是昂贵的，”Rikuto 解释道。
学校还在班级和校园内成立了“星光”就业俱乐部，选拔“小明星”，鼓励学生积极参与课堂、校园管理、自我管理，创建了“德青年星光就业俱乐部”。 《评估护照》详细记录了学生的才能。根据学生日常学**、礼仪等10项表现，见证学生的**惯形成和成长过程，基于“三方共同进步表”对学校进行多方位评价，提升家庭和社会表现。这些评价方式构成了太公小学的“行贤”评价体系。
“石头上有一片海洋，每个孩子身上都蕴藏着宇宙星星的光芒。我们的使命是引导和关爱孩子积极的自我发展，“让星星发光， “陆斗博士说。
旧笔记本电脑上盛开的花朵
陆东的办公桌中央放着他每天使用的笔记本电脑。这是一台旧的联想机器，机身较厚，边缘有一个略黄的黑色塑料外壳。当电脑打开时，内置风扇发出的噪音冲击着办公室的四堵墙，陆斗人用手敲了几下风扇，让其“安静”。
电脑很旧，但主人的大脑却一点也不旧，甚至还很“时尚”。太公小学的许多先进的教育理念和课程理念都是得益于鲁东的开拓。
你可能想不到，太公小学的《3D打印课程》在2015年被媒体推荐为“十大趣味课程”之一和“学生推荐的20门课程”之一。是的。大公小学的许多校本课程都是师生沉浸式学**和深入有趣探索的结果，形成了学校独特且具有影响力的课程品牌，并不断磨练和改进，为孩子们提供最好的体验.打开了一扇新的门。梦想之窗。
“爱是最好的动力。”陆东说。 2018年，太公小学进一步投资建设创客中心、VR体验中心、未来教室、智慧语文学**等功能教室，设施齐全的教室有书法机器人、搬运机器人、汽车工业装配等线路已完成。根据儿童设计的编程命令执行任务。 2022年，临济区两所中小学被评定为市级智慧校园试点学校，太公小学就是其中之一。
“旧”与“新”代表了路东的选择。他的很多选择看起来都有点“新”。
2015年，小学“课程超市”还是一个新概念。曾有人在教育会议上批评说：“有些小学居然搞‘课程超级’之类的东西，但太华而不实了！”闻言，在场的不少校长都转过头来，用戏谑的目光看向鲁东。微笑。
尽管陆东本人笑言，但太公小学的“课程超市”照常进行，部分课程现已入选国家级和省级精品课程。课程超市共有7大模块60多门校本课程可供选择，涵盖人文素养、科学素养、生活技能、身心素养、艺术成就、学科发展等。这些“人才发现”课程也成为了孩子们的“梦想家园”。
太公小学的校歌中有一句是“任何梦想都可以浇灌”。鲁东说：“播下的种子越多，就会开出更多的花朵。”也许正是通过那些需要不断敲击的旧笔记本，激发了创新的勇气，绽放出一朵美丽的花朵。
课本叠成的梯子
陆斗的桌子旁边和书架上堆满了讲义书。这些听力教材有各种尺寸，有新有旧，但它们的共同点是，它们的正面和背面都充满了解释。当我翻开一本比较新的书时，一页上有一句话：“泽尼夏先生变漂亮了！”
2016年，太公小学被认定为临西区首批“新基础教育”核心实验学校之一。七年来，我校坚持“新基础教育”理念和方法，推进学校教育改革。
对于申请“新基础教育”实验的初衷，陆斗先生有如下思考。 “在这个信息每天成倍增长的时代，知识也在快速更新迭代。培养学生终身学**”要保持我们的地位，首先需要培养好教师。 ”
“新基础教育”提倡结构化教学，帮助学生形成认知结构；提倡多元互动、动态生成，让课堂充满活力；提倡与教师合作；提倡“生命意识的培养”，引导学生成长。学生实现积极发展和自我成长。这些概念与陆东的课堂愿景是一致的。
只要老师们每周举办“新基础教育”科目的讲座，鲁东就拿着课本上课。讲义分为正反三部分，左边列出了我听课时的所思所感，右边列出了一位“新基础教育”专家的点评。在课堂上，你将综合两者并写下你自己的见解。
七年来，鲁东教材数量不断增加，太公小学从实验学校转变为“新基础教育”基地学校，实现了价值重构、话语体系转型、实践三个过程。课堂改革破茧成蝶。近日，在学校“新基础教育”活动中，华东师范大学孙元涛教授在讲课点评中说：“千霞先生变得更加漂亮了！”陆东听到这句话，非常感动，也很高兴。我把这句话写了下来。请听课本。
“在课堂上，当老师把自己的全部都奉献给自己的知识和学生时，她的态度和语言展现出一种别样的魅力，真的很美。我们的老师和教室变得越来越美。”Rikuto 解释道。鲁东总是不遗余力地让自己的老师变得“美丽”。从2013年开始的“富脑计划”阅读论坛开始，Rikuto将原来指定演讲者的方式改为电脑随机选择的方式，并鼓励所有教师通过阅读交流来了解自己的学科，他们“被迫”改进他们的专业精神和整体素养。
有人说：“我希望你们小心，培养出优秀的教师后，他们就会飞走。”鲁东老师说：“没关系，教师发展的过程也是让孩子们受益的过程，培养出更好的教师是学校的幸运！”
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《中国教育报》 版本3（2023 年8 月16 日）
作者：记者魏海正、通讯员宋宜生、张爱梅