新学期新起点教室布置，新学期如何布置教室

本文转载自公众号

明星老师、作者王丽萍

“看，我的论文发表在这里了！”

这就是切米饭时的样子。

“她的暑假生活很充实！”

每当我穿过走廊或进入教室时，我一定会看到孩子们站着，看着墙壁，或热情地交谈。

每个校园的每一块木板、每堵墙、每一个角落都散发着自己的光芒，教室环境是记录班级生活轨迹、体现老师理念的地方。八年来，我所教的班级不断进步，一步步探索，努力营造一个独特而温馨的课堂环境，给孩子们留下温暖的色彩和回忆。

除了常规的课堂物品外，在教室中布置不同的学**区域和功能区域，利用一墙一角进行主题设计，美观与实用相结合，课后教学也顺利进行。

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我想整个学期都盛装打扮。

教室环境的布局需要精心规划。

教室环境布置是一项比较综合的工作，需要统筹规划和设计。因此，在设计时，我们以“营造温馨的课堂环境”为中心，从整体的角度考虑如何准备课堂环境，以及在每一个布置中结合什么工具，让孩子们的体验更加舒适。考虑到这一点。真实感受环境提供的视觉和触觉体验。

为此，我们旨在将看得见、具体的显性文化与体现阶级制度和行为理念的隐性文化相融合，充分利用课堂内外的空间，为孩子们提供一个温馨、美观的环境。创造有意义的学**和生活方式。环境。

总体设计方案

每个教室环境的布置遵循主题内容，但并不是完全固定的，可以灵活变化。

主题有四个：学校课程、班级活动、学科项目、秋收即将到来等节日文化、军事体验专题班、环保活动等以德育为基础的班级活动，可以提到两个方面。志愿服务、社会经历等

每个主题的布局和设计都使用了尽可能多的空间，包括黑板、墙壁、立面、窗户、角落、走廊等。

总体规划制定后，根据实际情况进行环境布局。

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如何把它挂在墙上

您想呈现一个色彩缤纷的主题教室布局吗？

丰富多彩的班级活动是环境布置的重要元素。主要张贴在黑板、教室墙壁、走廊、角落等处。每个学期通常有两到三个主要更新。

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以“返校”为主题的教室布置

黑板报每学期伊始，我们都会公布以“返校”为主题的环境布置。其中，黑板报是最大的装饰，整块黑板就是它的语言。从中年级开始，团队逐渐转变为黑板报制作团队，以学生为主力，教师和家长为辅助。制作方案以手绘、手工纸工艺品为主，喷绘为辅。以及网上购买.一套海绵墙贴。

回到学校主题黑板布局

学校的后墙黑板采用毛毡板作为踢脚线，通常黑板的放置采用海绵纸、泡沫立体墙贴、彩色卡纸、KT板等为主要材料，并用钉子固定。

主要展品是学生们在假期里的收获和对新学年的展望，包括学年新目标、小报读物、旅行日记、慈善工作照片等。

这些作品基本上是白色的，所以当你把它们挂在墙上时，你需要在下面放一两块彩色纸板，然后将它们切成不同的形状或将边缘修圆。将作品的主观性转化为三维形式。

返校目标和愿望墙还可以通过环境装饰帮助您的孩子确立学**目标和动力。

愿望和目标的墙壁布置

假期作业展此外，根据假期前布置的作业，走廊墙壁上还将举办“快乐读书”展、“作业展”等优秀作品主题展。

读书展

作业展示

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“秋收课程”教室墙面布置

教室的“板、墙、角”可以成为课程的延伸。学校课程活动是环境布局的门户。

去年，四年级的学生们体验了一场不寻常的课程活动“秋收”，收获颇丰，包括孩子们自己画的草帽以及活动后孩子们的感想。孩子们的I 活动的结果被展示在教室走廊外，作为他们的经历的纪念品。

那么如何才能在墙上完美地表达这个过程呢？我们把几位具有设计和绘画专业知识的家长和孩子聚集到一个教室里，做了以下尝试。

步骤一：确定色调由于课程活动以秋收为主题，目的是邀请孩子们走进稻田，感受大自然，所以墙面设计应融入自然元素。最终确定围墙的主要元素是大树、稻穗、麻绳、蓝布。为了表达庆祝丰收的场景，我们将热情、活力的红色作为主色调，搭配小面积的大地色调。裙子的底色是蓝色，是红色的强调色，我选择了蓝色面料来突出主色。

第二步：选择材料考虑到墙面作品必须保存一个学期，因此需要选择不易变形、不易褪色的材料作为主要材料。我们使用了多层纸板，它具有独特的质感、大地色调、简单的线条、立体感，非常适合这个主题。它相对较轻，可以轻松固定在墙上。照片周围的空心边框、大树以及照片文章的背景都是由纸板制成的。

第三步：丰富你的内容内容的选择也很重要，尝试用不同的方式来呈现活动的过程。不用说，学生的参与始终是任何墙的关键组成部分。另外，无论是在墙上展示照片还是其他作品，尺寸都不宜太小，而且要分主题，强调主观性。

这些墙壁留下了孩子们的汗水和劳动经历的痕迹，无形中培养了孩子们的劳动意识，培养了热爱劳动的**惯。反映这一点的是，《——》还在走廊对面的墙上描绘了孩子们在家和学校学**的场景。

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《国防之旅》学**课程教室墙面布置

今年，我们的孩子们完成了主题为“国防之旅”的学**项目。孩子们在驻地同吃同睡，体验了当兵的严酷，塑造了自己的性格，完成课程后也带回家了许多军事训练的成果。

因此，为了配合本期“国防之旅”的主题，我想到用“可爱”的军人形象来表达年轻军人的风采。同样，主题以绿色为主色调，以大树和小士兵为主要元素，改变传统的二维视觉体验，设计出更加三维的视觉体验。

所用材料主要有单层纸板和彩色纸板。为了让这棵大树有立体感，我把纸板卷起来，里面塞满了报纸，让它变得更蓬松。对于下面的建筑，我从彩色纸板上切出不规则的形状，并使用泡沫粘合剂将它们重叠、接缝并将它们粘合在一起。它还包括“我是秋实童兵”的字样和一个卡通士兵人物，这些字样也是由多层泡沫制成的。使用胶水将其固定到位，使其看起来更有层次感和立体感。

无论是大树、小士兵、军营群，还是卷曲的装饰品，墙上的每一幅作品都是老师、家长、学生手绘和剪裁的。文字作品以儿童手绘为主，不仅记录了年轻军人的军旅生活，还配上可爱的卡通图画，底部用深绿色的纸板，让文字作品立起来。外部。

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以“垃圾分类”为主题的教室布置

我们还将根据具体的德育活动更新环境布局。比如上学期，我们开展了“垃圾分类”主题活动，各小组开展了“关爱城市理发师”、“发放垃圾分类倡议书”、 “走访环保固废”活动形式多样。加工厂”、“弯腰捡起来”等。这些活动的成果成为本次环境布局的主要素材。与环境保护密切相关的各种垃圾桶、城市建筑和地球是主要元素。

垃圾分类海报布局

每个星期三是学校一年一度的“牛奶盒回收日”。通常，空牛奶盒会被切割、压平、清洗、干燥，然后整齐地放入班级的牛奶盒回收箱中。因此，除了“可回收物”和“其他垃圾”两个垃圾桶外，我们还在班级里设立了一个“牛奶盒屋”。久而久之，绿色环保的种子就在孩子们的心里种下了。

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以“传统节日”为主题的教室布置

为了让孩子们更深入地了解中国传统节日，我们配合立夏、端午节、元旦、元宵节等活动，在各个教室举办活动。它被相应地装饰。

例如，每年的元旦，节日的特色都会以多种形式展示，主要表现在走廊、窗户、墙壁、黑板等空间。

例如，2017年元旦画的墙壁是学生自己画的，孩子们带头配色、设计墙壁的元素。丙烯颜料作为主要绘画材料，具有耐黄、耐变色的特点。我们采纳了它。使用方便，干燥速度快，可用矿物油精或水冲洗。

新年环境装饰

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以“安全健康教育”为主题的教室布置

此外，还有“安全上网”、“运动健身”、“志愿者服务”等主题环境布局。

以安全为主题的环境布局

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贴心设计体现在每一个细节

除了上述有规律变化的主题环境布置外，教室内部还有一些相对固定、敏感的布置。

在学校，从三年级开始就开设口腔器官课程。孩子们每周二、三、五都要带着口琴来学校，但如果把口琴放在课桌底下，很可能会被踩到，如果放在课桌上，口琴的摆放位置就变成了一个问题。如果使用椅子，座位面会很窄，很难坐。

于是，我们班的“移动储物柜”诞生了。教室后面，储物柜静静地排列着，有48个立方的方格供孩子们放置美术用品和水瓶，还有24个长方形的方格供孩子们放置口琴。

可移动储物柜和桌布

除了实用价值外，设计“储物柜”时还考虑了美观功能。我们为储物柜选择了纯白色，以与教室环境相协调。它的底部还有轮子，方便清洁和移动。

除了“储物柜”之外，类似的设计和用途还有很多。我们的产品包括解决40多名学生打伞问题的“雨伞架”、保护课桌不被划伤的“课桌套”以及矫正学生坐姿的视力保护器。

视力保护器

雨伞架

还可以设置福利角，提供教育用品和应急生活用品，生活角，提供药柜、洗手液、纸杯等，福利角、图书角、绿植等。角落.

生活角落

我们规划整体基调和装饰风格，确定入口，然后将每个页面的内容分成块并进行排列。

色漆环境布置

颜色在人们的情绪和感受中发挥着重要作用。绿色是自然界中最常见的颜色，给人一种绚丽、清新的感觉。因此，在教室的窗台或柜子上放置绿萝等盆栽植物，并用绿色植物装饰墙壁。如果你在淘宝上搜索“绿植物墙装饰”，你会发现很多仿真绿植物和水培绿植物装饰。这些绿色植物引人注目且易于护理。分配孩子定期换水、修剪和擦拭（通常每周一次）。这也将培养学生的爱心和责任感。

绿色角落

黄色引人注目，常常给人轻松、充满活力的印象。因此，我通常会用亮黄色的泡沫纸或纸板作为我的“演示板”或“竞赛板”的背景，以提醒我的学生。上面提到的“班级之星”、“公告牌”等墙贴常常是在网上购买的，方便、美观、易撕，但在此基础上，可以根据现场情况进行改进或重新布置。我会尝试一下。班级。

锦标赛制度的建立等

也就是说，活泼、充满活力的暖色适合中低年级，而沉稳、清爽的冷色则适合高年级，而且主色调通常不超过三种颜色。

例如，有的班级选择地中海风格，以大海的颜色为主色调，并在一角用渔网展示孩子们活动的照片。这是温暖而有创意的。部分班级选择结合欧美涂鸦的手绘风格，将手绘元素融入到班级文化墙的布局中，营造出意想不到的生动效果，同时充分释放你的想象力和创造力。创造力。

通过这样的安排和设计，让孩子们感受到自己在无形中受到关怀，有了爱护课堂环境和公共财产的责任感，有了积极为班级服务的主人翁意识，我可以。

班级的布置和空间的利用并不是独立的，乍看之下，它们是一种显性班级文化的建构，实则是一种隐性班级文化的呈现和展示，它们是相互促进、相互作用的。

课堂环境的创设必须遵循“美育”的原则：实用功能、审美功能、教育功能。尤其是老师们在美学设计上下了很大功夫，才让我们创作出了如此丰富多彩的主题作品。

课堂是学生生活、学**、精神的场所。我们努力帮助孩子们在温暖的课堂里专心学**，为梦想而努力，成为温暖的人。