班级布置教室创意设计，教室布置装饰班级文化墙贴纸
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|课堂是老师和孩子们相互学习的场所，对于刚返校的学生来说，营造一个明亮、独特、温馨的课堂对于孩子们的学习和成长有着不一样的意义。火热的教室是什么样的感觉？教师如何创造这个小空间？
创建“美丽课堂”不仅仅是建设一个设备齐全的学习空间，还包括营造学生喜欢的课堂环境，营造友好的人际关系，营造优美的学习环境，为学生成长奠定基础。在这个教室里，你可以快乐成长，收获美好理想，为以后的美好生活打下基础。教室环境布置是一项比较综合的工作，需要统筹规划和设计。 ——.将看得见、具体的显性文化与体现课堂体系和行为理念的隐性文化相结合，课堂内外空间为孩子们营造温馨、美好的学习生活环境。每个教室的布置应根据主题进行。比如学校主办的文化艺术节、朗诵比赛、科技创新大赛等校园活动，以及班级主导的环保活动、志愿者活动等。在布置和设计每个主题时充分利用空间。做好总体规划后，就可以根据实际情况进行环境布局。
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让教室的墙壁会说话。教室的墙壁会说话，记录着孩子的成长，是表达课堂精神生活的重要场所。 1、黑板报新学年第一份黑板报，主要展示学生假期收获和新学校面貌，包括新学校目标、读书笔记、旅行日记等。还可以创建晨读、推荐书籍、榜样、学科知识等与课堂生活相关的实用版块。它们还可以基于学校活动主题或特定节日、时期或文化主题。使用创意图片和文本在表单中进行设计和布局。
图片| 昆明海北中英文学校
2、新学年期间，可以主要根据学生的返校目标、希望、榜样等来装饰教室的内墙。使用纸板创建或定制一些墙壁装饰元素，让每个学生加入其中，写下他们的返校愿望和目标，并张贴每个学生的照片来营造气氛。
图片| 昆明市第一初级中学西山学校
图片| 云南民族大学附属初中海清外国语实验学校
3、教室外墙根据暑假布置的作业提前设计，新学期教室走廊外墙可作为学生暑假作业、作品的主题展览。
图片| 昆明市东庄小学
教室外墙上展示的内容应遵循两个原则：首先要体现班级生活的丰富性，如“小荷代表尖尖”，展示学生的各种作品（早读、绘本）。艺术、科学.）、童话话题、童谣话题、旅行话题等。也可以是老师和学生、家长和孩子、或者老师和学生的作品。以及学生个展。第二个目标是通过示范让孩子有成就感，树立信心。展览的目的不仅仅是帮助别人理解，更重要的是为孩子们创造一个表达自我的平台，激发他们内心的动力，让他们获得成就感。
照片德胜小学
教室外的墙上应该有教室介绍或“名片”。这张名片是班级文化的浓缩版，包括班级名称、班级愿景、班级口号、合影等，内容不必过多，但要必不可少。选择合影时，需要考虑两点：首先，教室里的每个人都必须是可见的，不仅是所有学生，还有老师。第二张照片不一定要很正式，应该是最能代表老师和学生精神状态的照片，比如课堂场景，或者大家在一起开心地参加课外活动或春游的场景。它。
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让教室的一角变得实用。除了装饰性的摆放外，还应注意角落的实用性，为教室营造温馨、居家般的环境。放置在角落的储物柜和物品应该舒适。它可以给学生的校园生活和学习带来便利和积极的影响。教室用品教室应配备学生生活学习所需的生活用品，采购应根据实际情况，考虑学生生活的方方面面。 1.福利角和生活角：教室角可设置福利角，存放紧急情况下的学习用品，生活角可存放药柜、洗手液、纸杯、纸毛巾等都可以。卫生角，放置清洁工具等。
2、展柜的课堂布置为每个学生提供了展示才华的机会和平台，充分发挥教师的智慧、审美意识和艺术才华，培养平等、包容、激励和灵感。阶级文化。
照片德胜小学
3、绿色植物教室应为学生提供生机勃勃的绿色植物。孩子们学习照顾这些植物，不仅是为了培养感情，也是为了观察植物的生长过程，积累写作素材。这些绿色植物在教室里生活了很长时间，成为教室的“一部分”，与孩子们一起成长。
4、课堂读书角朱永新教授曾说过：“一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。”同样，课堂的精神境界也取决于课堂的阅读水平。因此，孩子们阅读的书籍的数量和质量决定了教室的高度。
教室就像一个小图书馆，书籍可以放在教室的任何地方，只要学生愿意借阅即可。有的教室专门定制了书架，方便存放书籍，方便阅读。
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教室有一个主色调每个教室在装修时都应该有一个主色调。中低年级采用欢快、明亮、暖色，高年级采用安静、清爽、冷色，主色调一般为三种以下。在规划教室的各个角落时，要考虑整体的色调和装饰风格，找到入口后，分块放置各个布局的内容。
照片梦竹小团课照片梦竹小团课
例如，“梦竹课堂”，创班愿景是“热爱学习、思维能力强、专一、彻底”，班训是“读万卷书，读万卷书”。行万里路。”我们的使命是走遍世界。在教室布置中不断拓展和丰富班级文化的内涵和外延，在材料和色彩的选择上，采用深浅不同的“竹”色（绿色），营造绿色活力，在教室中留出充足的留白，营造清爽的氛围，安静的气氛。在教室布置上，不要只注重表面美观，装饰和色彩越多越好，但过多的鲜艳分散的色彩会影响学生的学习，分散他们的注意力。结合班级名称和班级的文化意义，找到适当装饰的主色调和主要元素，班级环境的创设必须遵循“美育”的原则，即实用功能、审美功能、教育功能。功能。但不一定是。
课堂是学生生活、学习、精神的场所。我们努力帮助孩子们在温暖的课堂里专心学习，为梦想而努力，成为温暖的人。
-结尾-
来源：新世纪，部分内容增删（综合整理自网络）
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