教师资格证考试备考：对印版画的简单印制方法

刚才看到的老师的画是用什么方法制作的？ 第一步是什么？ 接下来是什么？ 2、打结方法总结：先对折，再画，画完再压。 板书：对折、画形、上色、拓片 3、学生初步练**。 看到这么有趣的画法，你想尝试一下吗？ 学生们最初尝试进行反印，特别强调要小心、卫生、不要打翻水。 4、展示失败的作品，找出原因，鼓励学生“失败是成功之母”。 总结一下具体方法：①提供折叠方法的课件：水平折叠、垂直折叠、对角折叠成正方形。 ② 形状的绘制方法：先用铅笔画出轮廓，也可以用水粉笔直接画出。 ③ 上色方法：颜料要多涂版画是什么，水不要太多，也不要太干，也不要涂与底色相似的颜色。 显示反例图。 ④按压方法：平放，用力均匀。 师：同学们，我们打印的时候，是画一张图，然后立即按下去。 如果我们画完一种颜色，一定要把笔洗干净，然后用吸水纸或布擦干笔上的水，以免颜色被弄脏。 土壤，水分过多。 5. 让我们玩一个游戏，找出不同之处。 展示两套课件，老师问：你能找出这两幅画的不同之处吗？ 课件总结：不同的背景，不同的装饰。 老师问：差异的原因是什么？ 摘要：第一种方法是找到两张背景图案和颜色不同的纸，将它们夹在一起，以显示演示图片和操作方法。 二是打印后添加装饰板书：添加。 这是篆画的最后一步，也是最难的一步。 好的背景可以丰富画面。 在贴近生活的同时，要发挥自己丰富的想象力。 想象力越丰富越好。

总结方法：对折，画出形状、颜色～拓片、添加 6.欣赏学生作品和简单的绘画素材库并提供课件供学生参与。 3、过渡语言的自主创作与练**：说了这么多，我想同学们已经不耐烦了。 现在我们就请同学们用自己喜欢的印刷方式来表达自己喜欢的形象，制作出一幅有意义的创意个性画作吧o同学们快来自己尝试一下吧！ 作业要求：采用反印的形式。 要求又快又好地完成。 注：赠送课件 1、教材分析 《版画印刷》是小学美术第五卷第十三课，义务教育课程标准实验教材，属于“造型表现”学**领域。 反印是一种制作单幅印刷品的方法。 本课程要求学生使用易于操作的底板，通过绘画、印刷等方法制作反印版画。 根据低年级孩子的特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的简单印刷技巧。 通过合理、巧妙的设计和制作，学生可以发挥想象力，提高动手制作能力，充分体验印刷的乐趣。 2.学业状况分析本课程针对小学三年级学生。 这个学龄儿童拥有丰富的想象力和好奇心，但表现能力还存在一定的局限性。 因此，应突出学生的分析能力和实践能力。 主持人。 注重培养学生的好奇心和想象力，难度要适当。 三、教学目标 知识目标：初步了解版画的简单印刷方法。 能力目标：学**印刷、版画的不同表现方法，注重培养学生的感受、分析、创新、表达能力。

情感目标：激发学生的创造意识，不断追求创新，初步培养学生耐心和细致有序的学****惯。 4、教学中的重点和难点：掌握着色和印章的方法。 难点：控制印刷过程中的水分，巧妙地以新的创意方式表达印刷的画作。 5、教与学本节课我主要采用比较观察、直观演示、思考讨论、拓展延伸等方法，充分调动学生的学**积极性； 在学**上，我主要采用自主探究、尝试体验的方法，并采用小组的方法进行教学。 讨论，尝试体验解决问题，在小组研究中学**印刷方法，培养合作学**能力。 六、教学过程 1、组织教学：检查学**工具的准备情况，调整学生情绪。 2、新课介绍：游戏介绍 1、游戏小达人：今天我们一起玩一个游戏。 老师这里有两幅非常相似的画。 请看一下。 从他们身上你能发现什么？ 玩课件的学生：仔细观察并回答：同样的大小、同样的形状、同样的颜色……不同的方向、不同的背景、不同的装饰……游戏的引入可以让学生很快从束缚中解放出来，让他们全心全意地融入其中。课堂气氛。 老师总结：学生们的视力真是太棒了！ 那么请大家仔细想一想，这两幅画是用什么方法制作的呢？ 学生思考答案：打印…… 师：学生的回答太棒了！ 那么你想学**这种制作方法吗？ 这节课，我们一起学**“反面版画”。 提出题目“反印刷” 2. 讲授新课。 反印是一种新的现代绘画方法。 首先，将画直接画在平板上，然后在上面铺上纸，将画反印在板上。 在纸上，你得到了一幅与原图完全相反的画。

师：老师带来了一些学生创作的反版画，我们一起欣赏一下。 学生在欣赏的同时，应该思考以下问题： 1、这些有趣的图画是怎样制作出来的？ 2. 应该先画相同的部分还是先画不同的部分？ 3. 是一张纸对折然后对折打印，还是两张纸对折打印？ 3、引导学生欣赏印刷品： 教师：展示课件。 学生：在欣赏的同时思考一下上面的问题。 小组讨论，提问者：这些画漂亮吗？ 是不是很有趣？ 看完这些画作，你一定想知道这些作品是如何制作的吗？ 现在让我们要求学生以小组形式讨论你会发生什么。 要创作一幅画，您会使用什么方法以及如何制作？ 学生：小组研究，回答。 师：同学们真聪明，想出了很多办法。 老师，我把您的方法总结为以下几点：课件展示，老师演示讲解图1、画图2、用手按、图3、画、按1、按图4、添加背景：观察分析制作印刷品的步骤和注意事项。 师：这两幅作品完成得很快。 同学们，你们不觉得很神奇吗？ 我想同学们现在一定很想尝试一下吧？ 请在小组中讨论你打算用什么方法来创作一幅画。 画在哪里？ 学生：讨论并回答。 师：同学们都很有创意，那我们就请他们来创作吧。 3.学生探索，老师辅导作业：请按照你设计的想法，在两张纸上打印或将一张纸折叠并在另一面打印，完成一幅美丽的画！ 注意：1、图片的大小和布局要合适。 2、涂漆时，油漆要厚一些，加水要少一些，以免打印出来的图画模糊。 3、涂漆时要注意桌面的清洁。 学生独立完成作业，老师巡查个别辅导。 4、作品以小组自评的形式展示。 每个小组选一名学生大胆上台介绍本小组的制作方法和特色。 其他同学也可以发表自己的看法。

总结：这节课你学到了哪些知识？ 创作过程中需要注意哪些问题？ 课后延伸：反印的制作方法简单又美观，还可以美化我们的生活。 你喜欢它？ 请用我们今天学**的反印方法，让你身边的事物变得更加美丽！ 教学目标： 1.了解印刷、雕刻的相关知识。 2. 能够使用反印技术来制作纸质印刷品。 3、开阔视野，提高学**兴趣，培养动手能力。 教学重点：启发学生思维，打印各种内容，学**简单的打印技巧。 教学难点：在纸质版画的印刷过程中，灵活运用局部印刷和整体印刷的方法，为印刷图画创造新意。 教师准备：教学模型图、多媒体课件、铅笔、纸板、水粉等印刷纸质版画的印刷工具。 学生准备：铅笔、纸板、水彩笔、水粉等在印刷纸上的版画工具。 教学过程： 1.对话介绍 老师：今天老师给大家带来一位朋友。 请听一下，猜猜这是谁？ 播放羊的声音，学生：羊。 老师播放了课件：克隆羊。 我们看到屏幕上有两只羊。 他们看起来一模一样。 它们是使用非常现代的技术克隆的。 克隆相当于复制，就是通过某种方法将一项变成两项。 物品，这两个物品的特性是一模一样的。 那么今天我们也来做一个简单的克隆1。老师演示如何画萝卜，学生观察过程。 2、学生回忆老师的制作步骤：画、画、画、压、压。 这种制作称为印刷、板书。 主题2.新教学。 现在老师邀请大家尝试：画，画——压。 按照步骤制作计数器打印！ 1. 打印一张：取出有头发的树的形状并展示彩绘底座，每个小组打印一张。

展示与交流：您认为哪张图片打印得更好？ 告诉我们你的理由。 请介绍一下您使用最快印刷机的经验。 您的最佳打印方法是什么？ 您有什么困难或问题吗？ 注意：颜色不要太接近。 使用湿笔，不要在颜料中添加水。 首先应用大表面并进行打印。 水粉色干得很快，所以速度要稍快一些。 按照一定的顺序打印，可以是从上到下，也可以是从下到上。 可反复打印，使画面色彩更加丰富。 屏幕内容会左右或上下反转，比如名字。 2. 想一想：你想打印什么？ 学生回答后，展示作品欣赏课件，展示幻灯片，谈谈你看到了什么？ 他们发现了部分匹配和整体匹配。 对于局部打印，只需绘制物体的一半即可，例如蝴蝶、脸谱等； 总体来说印刷范围很广，加上不同的背景就会产生两幅作品。 你喜欢哪个？ 您可以自行选择。 实物展示成品会加深您对局部和整体印刷的印象。 3、教师对学生动手制作的检查和指导。 4、作业展示自评和互评。 5. 课堂小结。 学生们讲述自己的制作经历。 你在这堂课中学到了什么？ 生活中如何运用所学到的知识来美化我们的生活呢？ 六、拓展与延伸 1.对称版画教案 2.单色纸版画教案 3.高中版画教案 4.吹纸版画教案 5.版画 感谢您的阅读，祝您生活愉快。查看更多