教育部慕课西部行现场推进会在延安大学召开，呈现优质教学模式

“这是范长江先生写给时任延安大学校长李辅仁先生的一封信，信中充满激情和英雄气概。”在延安大学校史馆，延安大学副教授郭小良讲述了中国现代新闻史上杰出新闻工作者范长江先生的爱国情怀。

“老师，当时范长江先生在哪儿？”一名来自上海大学的学生问道。一时间，视频两端的师生畅谈、共同回顾历史、交流感悟。沉浸式、互动式的思政课堂，让相隔万里两地的学生们拍手叫好、收获颇丰。

教育部在延安大学举办“MOOC西部行”项目推进会，东西部11所高校联合开发的5门示范课程在推进会上集中展示，呈现远程同步课堂、一体化协同教学、在线远程实验等教学模式。

“MOOC是高等教育数字化转型的‘利器’，其优质、便捷、开放、共享的特点打破了时间和空间的限制。”中山大学校长、MOOC西部工作委员会主席高松介绍，MOOC不仅让随时随地、任何人学**的愿景成为现实，还能实现教学过程中大数据的快速科学分析，让教师深入了解学生的学**状态、学**进度和学**成果。

据介绍，教育部自2013年起指导实施“MOOC西部行”计划，通过组织MOOC供给、组织师资培训、组织教学平台服务等方式，精准匹配西部高校教学需求，将MOOC等优质教学资源输送到西部高校，极大提升了西部高校教育教学质量和人才培养质量。

搭建电路、调节信号、观察波形……随着示波器上黄色方波、蓝色三角波的不断变化，来自石河子大学的学生们通过远程控制成功操控了西安电子科技大学实验室里的设备。在“MOOC西部行”观摩现场，一场横跨2000多公里的《模拟电子技术基础》课程，让视频两端的师生惊叹不已。

这门线上线下实时联动、校际无缝对接的实验教学课程，是“MOOC西部行”计划引发的教学模式变革的一个缩影。以MOOC教学改革为突破口，打造全新的课堂教学方式，构建教研共同体，形成多方合作共建的新机制，“MOOC西部行”计划正在改变学生的学**、教师的教学、学校的管理。

陕西省委常委、延安市委书记郝慧杰表示，“MOOC西部行”计划的实施西部资源，为中西部高等教育振兴注入了新鲜血液和强劲动能，逐步构建了跨地区、跨省、跨学校的高等教育资源共享模式。

互联网穿越时空，人脉跨越山海。2023年秋季学期，西安交通大学副教授吴勇讲授的《结构化学》第一堂课，拉开了该学期西安交大与喀什大学同步上课的序幕。“‘MOOC西行记’深刻改变了喀什大学的教育教学和管理理念。”喀什大学党委副书记赵斌说，借助“MOOC西行记”，喀什大学主动搭建硬件平台，建成近200间智慧教室。教师们也开始尝试自己制作线上教学资源。截至目前，喀什大学已有20门线上课程。

“翻转课堂”“元宇宙实验室”“沉浸式互动”“虚拟教室”……一个个生动的现场观摩课展示出教育教学形态的不断丰富，也有力推动了中西部高校教育数字化转型和高质量发展。数据显示，“MOOC西部行”计划实施10年来，东部高校累计为西部高校提供19.8万门MOOC和在线课程服务，助力西部地区开展混合式教学506.9万场次，参与学**学生5.4亿人次，接受MOOC培训的西部高校教师189.3万人次。西部高校建设的MOOC数量、使用课程的学校数量、选课总数均呈现快速增长趋势。

教育部相关负责人表示，“MOOC西部行”计划是通过MOOC“小课堂”推动高等教育高质量发展的重要突破之一。未来，“MOOC西部行”计划将不断拓展、深化、创新，探索东西部高校资源共享、课程共建、教师共研等新模式，数字化赋能，联通东西，切实助力中西部高等教育振兴。